日教組、OECD比較で最低水準の授業時間提言　小学校で年875コマ　中教審特別部会 https://t.co/yrQDh5qDzJ 経済協力開発機構（OECD）加盟国の年間平均授業時間は、小学校で804時間（2025年）。日教組案のコマ数を時間に換算すると660時間でOECD最低水準となる。

— 産経ニュース (@Sankei_news) October 15, 2026

（ ´_ゝ`）立民・水岡俊一参院会長　朝鮮学校の高校無償化除外を猛批判 「恥ずべきこと」※日教組の組織内議員 https://t.co/ftcJUSZ47Y

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grokより

問）日教組って先生の何％がはいってるの？

文部科学省の令和6年（2024年）10月1日時点の調査によると、日教組の加入率は教職員全体で18.8％です。これは48年連続で低下しており、過去最低を更新しています。

問）日教組ってほかにどういう主張をしてるの？

日教組の主な主張は、教員の労働条件改善と教育内容の見直しを中心に、平和や人権に関わる立場も明確にしています。

学校の働き方改革を最重点の一つに掲げ、長時間労働の是正、業務削減、教職員定数の改善（人員増）を求めています。特に給特法（教員の残業代を実質的に支払わない仕組み）の廃止や抜本的見直しを強く主張し、教職調整額の引き上げだけでは不十分だと位置づけています。

教育政策では、カリキュラム・オーバーロード（学習内容の過密）を解消するため、年間総授業時数の削減と学習指導要領の内容精選を一貫して求めています。今回の授業時間削減提言もその延長です。地域や子どもの実態に応じた柔軟な教育課程の実現、部活動の地域移行や記載削除なども主張しています。

歴史的・政治的な立場としては、「教え子を再び戦場に送るな」というスローガンを掲げ、憲法改正（特に9条）に反対し、防衛費増額や武器輸出拡大にも批判的です。多文化共生やジェンダー平等、教育予算の拡充も運動方針に含まれています。

これらは日教組の定期大会や文科省への意見書などで繰り返し示されている内容です。教員の約2割弱が加入する中で、現場の負担軽減を軸にしつつ、教育の方向性についても独自の見解を持っています。